শিক্ষার্থীর নাম: মারদিয়া রহমান
প্রকল্পের বছর: ২০২৩
স্টুডিও সুপারভাইজার: স্থপতি মো আরিফুর রহমান
বিভাগীয় প্রধানের নাম: স্থপতি ইফতেখার রহমান

বিশ্ববিদ্যালয়: শাহজালাল বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়

প্রকল্পের বিবরণ:

বাংলাদেশের উপকূলীয় এলাকাগুলি ভৌগোলিক অবস্থান, নিম্ন উচ্চতা এবং জলবায়ুর (শর্তাবলীর/ শর্তের) কারণে প্রাকৃতিক দুর্যোগের প্রতি বিশেষ ভাবে দুর্বল। জলবায়ু পরিবর্তন এবং সমুদ্রের পানির স্তর বৃদ্ধির ফলে এই ধরণের দুর্যোগ আরও বেশি ঘটছে, যা শিক্ষার ওপর গভীর প্রভাব ফেলছে, অনেক শিক্ষার্থী বাড়ি এবং জমি হারানোর কারণে স্কুল থেকে বাদ পড়ছে। দারিদ্র্য, স্থানান্তর, শিশু শ্রম এবং শিশু বিবাহ - এই দুর্যোগগুলির সাধারণ পরিণতি। যথাযথ অবকাঠামোর অভাব, ক্ষতিগ্রস্ত স্কুল ভবন এবং মাধ্যমিক স্কুলের অনুপস্থিতি, এই ঝুঁকিপূর্ণ এলাকাগুলিতে শিক্ষার মান হ্রাস এবং ঝড়ে পড়া শিশুর হার বৃদ্ধির একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ। কোভিড-১৯ এর কারণে স্কুল বন্ধ থাকায় পরিস্থিতি আরও খারাপ হয়েছে, যা বিদ্যমান সামাজিক-অর্থনৈতিক সমস্যাগুলির বৃদ্ধি ঘটিয়েছে। এই ঝুঁকিপূর্ণ সম্প্রদায়ের শিশুদের জন্য একটি শিক্ষা কেন্দ্রে সমস্ত পরিবেশগত, সামাজিক, এবং অর্থনৈতিক কারণ সম্বোধন করা উচিত যাতে ছাত্রছাত্রীরা তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যেতে পারে। এই প্রকল্পের লক্ষ্য হল উপকূলীয় বাংলাদেশের ঝুঁকিপূর্ণ সম্প্রদায়কে শিক্ষার জটিলতা ও বাঁধাগুলি সম্বোধন করা এবং তাদের জলবায়ু পরিবর্তনে অভিযোজনের ক্ষমতা বিকাশে সক্ষম করা। এ প্রকল্পটি বাংলাদেশের তিনটি উপকূলীয় জেলার উদ্দেশ্যে বিভিন্ন প্রেক্ষাপটের জন্য একটি টাইপোলজিকাল সমাধানের প্রস্তাব করে।

Demographic Data

ছবি: ডেমোগ্রাফিক তথ্য

সাইট:

সাইট ১: পাখালি, উপজেলা: মংলা

সাইট ২: সাউথখালি, উপজেলা: শরণখোলা

সাইট ৩: গইনখালি, উপজেলা: রাঙ্গাবালী

Site Analysis

ছবি: সাইট এনালাইসিস

Strategies

ছবি: কৌশলগত এনালাইসিস

কনসেপ্ট ডেভেলপমেন্ট
উপকূলীয় বাংলাদেশের ঝুঁকিপূর্ণ অঞ্চলের স্কুল ঝড়ে পড়া শিশুরা বেশিরভাগই মেয়ে। এই শিশুরা দেশের দূরবর্তী গ্রামাঞ্চলে বেড়ে উঠে এবং বিভিন্ন সামাজিক নিরাপত্তাজনিত সমস্যার সম্মুখীন হয়। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তারা সমাজের সামনে কথা বলতে, খেলতে বা নিজেদের প্রকাশ করতে লজ্জা বোধ করে। সংকোচ এবং যোগাযোগ না করার প্রবনতা, তাদের বিকাশকে বিপদের মুখে ঠেলে দিচ্ছে। এই ক্ষেত্রে, শিক্ষক এবং সম্প্রদায়ের দায়িত্বশীল ব্যক্তিরা চাইলেও তাদের চ্যালেঞ্জগুলি বুঝে তাদের সাহায্য করতে পারে না।

Concept

ছবি: ধারণা

এই সমস্যার সমাধান হতে পারে একটি উঠান (ইন্ট্রোভার্টেড স্পেস) যেখানে তারা নিজেদেরকে ভালোভাবে প্রকাশ করতে পারে এবং খোলামেলা পরিবেশে বেড়ে উঠতে পারে। শিক্ষকরা ছাত্রদের আচরণ পর্যবেক্ষণ করে তাদের ভালো বুঝতে ও পরামর্শ প্রদান করতে পারেন। ছাত্রদেরও প্রকৃতি থেকে শিখতে হবে জ্ঞান অর্জনের জন্য। তাই, প্রকৃতির সাথে উন্মুক্ত জায়গা (একস্ট্রোভার্টেড স্পেস) তাদের সামগ্রিক বৃদ্ধি নিশ্চিত করতে পারে।

Policies Strategies

ছবি: পলিসি

Program

ছবি: প্রোগ্রাম

পলিসি ডেভেলপমেন্ট
যেহেতু অধ্যয়নের এলাকাটি ভূ-জলবায়ু সংবেদনশীল অঞ্চলে অবস্থিত, যা ঘূর্ণিঝড় এবং জলচ্ছাসপ্রবণ, তাই শিক্ষা কেন্দ্রটি দুইভাবে কাজ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে- প্রাথমিকভাবে একটি স্কুল হিসেবে, এবং প্রাকৃতিক বিপর্যয়ের সময় ঘূর্ণিঝড় আশ্রয়কেন্দ্র হিসেবে কাজ করবে। তাছাড়া, এ অঞ্চলে স্থাপনা তৈরির ক্ষেত্রে চরম দূর্যোগ পরিস্থিতিতে সাধারণের জন্য "প্রত্যাহার" এর সুযোগ রাখতে হবে কারণ এটি জলবায়ু পরিবর্তনের বিরুদ্ধে দীর্ঘমেয়াদি ব্যবস্থা। বিপদ প্রবণ এলাকায় জনসাধারণের জন্য সামাজিক সুবিধা প্রদান করা স্থাপত্যগুলি স্থায়ী কাঠামোর হওয়া উচিত নয় যা ঝুঁকিপূর্ণ এলাকায় সম্প্রদায়ের বিস্তার উৎসাহিত করে। একটি অস্থায়ী কাঠামো যা অপসারণ বা অন্যত্র পুনঃস্থাপন করা যেতে পারে তা এই সমস্যার একটি নমনীয় সমাধান। এছাড়াও, যেহেতু এই স্কুলটি শুধুমাত্র ঝড়ে পড়া শিশুদের জন্য এবং সম্প্রদায়ের স্বেচ্ছাসেবীদের দ্বারা প্রদত্ত ব্যক্তিগত জমিতে নির্মিত হতে প্রস্তাবিত, এটি কাঠামো এবং মেটেরিয়ালের পরিবর্তনযোগ্যতা বিবেচনা করে নকশা করা হয়েছে যাতে স্কুলটি প্রয়োজনে অন্যত্র স্থানান্তরিত করা যায়। এই নীতি মেনে চলতে একটি মডুলার ডিজাইন প্রস্তাবিত হয়েছে।

Form Typology

ছবি: ফর্ম টাইপোলোজি

এই এলাকায় সম্প্রদায়গুলির সামনে প্রধান চ্যালেঞ্জ হল তাদের জীবিকা সংকট। এই সংকট উত্তরণের জন্য, বিকল্প আর্থিক উপার্জনের সুযোগ এবং প্রশিক্ষণ এবং দক্ষতা বিকাশ প্রোগ্রামের মাধ্যমে বিদ্যমান জীবিকার উন্নতির প্রস্তাব করা হয়েছে যাতে শিশুরা তাদের লেখাপড়া অব্যাহত রাখতে পারে। এখানে তাদের তিন ধরনের প্রশিক্ষণে অন্তর্ভুক্ত হওয়ার সুযোগ সৃষ্টি করা হয়েছে- (ক) অ্যাডভোকেসি ও সচেতনতা বৃদ্ধি প্রোগ্রাম; (খ) সেলাই, স্টিচিং এবং হস্তশিল্পের উপর কারিগরি প্রশিক্ষণ; এবং (গ) লবণ সহিষ্ণু ফসলের জাত এবং চিংড়ি চাষসহ বিদ্যমান জীবিকার উন্নতি। ঝুকিপূর্ণ এলাকায় ঝড়ে পড়া শিশুদের শিক্ষা কেন্দ্রে খাদ্য নিরাপত্তা জরুরি। এটি নিয়ে সম্প্রদায়ের প্রাপ্তবয়স্কদের সেবায় অংশগ্রহনের ও উপার্জনের সম্ভাবনা সৃষ্টি করবে।

ডিজাইন ডেভেলপমেন্ট
প্রস্তাবিত মডিউলটির কেন্দ্রীয় কক্ষের বহুমুখী ব্যবহার রয়েছে এবং এটির চারদিকে বারান্দা ও রাম্প প্রবেশ পথ রয়েছে যা একটি সুরক্ষিত বাফার স্পেস হিসেবে কাজ করে। এটি সাইক্লোনের সময় বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ বাতাসের চাপ বিবেচনা করে ডিজাইন করা হয়েছে। এটি একটি স্বয়ংসম্পূর্ণ মডিউল যার বিভিন্ন অর্ডারের পুনরাবৃত্তি একটি যথাযথ শিক্ষা কেন্দ্র তৈরি করতে পারে। এছাড়াও এটি এই অঞ্চলের ট্রাডিশনাল বা স্থানীয় স্থাপনা তৈরির কৌশল দ্বারা অনুপ্রাণিত। প্রস্তাবিত কাঠামোটি ভেঙে অন্যত্র মডিউলটি মেরামত বা পুনর্বিন্যাস করার জন্য টুকরো করে আলাদা করা যায়। প্রস্তাবিত শিক্ষা কেন্দ্রটি তৈরিতে স্থানীয় শ্রমিকদের কাজে লাগিয়ে সম্প্রদায়ের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা হয়েছে এবং স্থানীয় দূর্যোগ মোকাবেলায় নির্মাণ কৌশল ও পদ্ধতি অনুসরণ করে একটি স্থানান্তরযোগ্য কাঠামো ডিজাইন করা হয়েছে যা সহজে মেরামত ও রক্ষণাবেক্ষণ যোগ্য।

Masterplans

ছবি: মাস্টারপ্ল্যান

Masterplan Type1

ছবি: মাস্টারপ্ল্যান টাইপ ১

Masterplan Type2

ছবি: মাস্টারপ্ল্যান টাইপ ২

Masterplan Type3

ছবি: মাস্টারপ্ল্যান টাইপ ৩

মডিউলটি পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে তিনটি ভিন্ন আকার ধারণ করে এবং তিনটি প্রস্তাবনাই একটি নিজস্ব কেন্দ্রীয় অন্তর্মুখী স্থান তৈরি করে। সেমি আউটডোর স্পেসগুলো শিক্ষার্থী ও সম্প্রদায়ের মধ্যে গ্রুপ আলোচনা ও কথাপকথন নিশ্চিত করে। সাইটের অবস্থান, এলাকা এবং প্রেক্ষাপট বিবেচনা করে এই তিনটি ডিজাইন প্রস্তাবন করা হয়েছে এবং নির্মিত আকারগুলি যথাযথ ল্যান্ডস্কেপ ডিজাইন সহ স্থাপন করা হয়েছিল। প্রস্তাবিত পরিবর্তনযোগ্য ল্যান্ডস্কেপটি সম্প্রদায়ের জন্য বিভিন্ন ঋতুতে বিভিন্ন কার্যকলাপের সুযোগ সৃষ্টি করে। অনুপ্রাণিত পার্শ্ববর্তী স্তরবদ্ধ উদ্যান স্থানীয় দুর্যোগ মোকাবেলার কৌশল হিসাবে প্রস্তাবিত প্লান্ট প্রোফাইল দ্বারা বিভিন্ন স্তরে প্লান্টেশন নিশচিত করা হয়েছে। ডিজাইনে ঘাটগুলি দুর্বল সড়ক ব্যবস্থা এড়িয়ে জল যোগাযোগ ও পরিবহনের সুযোগ সৃষ্টি করে।

Module Plan

ছবি: মডিউল প্ল্যান

Module Axono

ছবি: মডিউল এক্সোনো

Type01

ছবি: টাইপ ১

Type02

ছবি: টাইপ ২

Type03

ছবি: টাইপ ৩

জুরি বোর্ডের মন্তব্য:
. একটি অত্যন্ত পরিণত প্রকল্প যা উপকূলীয় সম্প্রদায়কে সাহায্য করার জন্য বাস্তবমুখী সমাধান প্রদান করে।
. যথাযথ গবেষণা থেকে শুরু করে ডিটেইল ডিজাইনের উপর ভিত্তি করে খুবই রেকমেন্ডেড থিসিস।
. ভালো আন্ডার্স্টেন্ডিং এবং উপস্থাপনা।

*কে.এস.আর.এম অ্যাওয়ার্ডস ফর ফিউচার আর্কিটেক্টস থিসিস অব দ্য ইয়ার ২০২৩ এ অংশগ্রহণের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মনোনীত।

Type1 Render 1

ছবি: টাইপ ১

Type1 Render 2

ছবি: টাইপ ১

Type2 Render 1

ছবি: টাইপ ২

Type2 Render 2

ছবি: টাইপ ২

Type3 Render 2

ছবি: টাইপ ৩

Type3 Render 3

ছবি: টাইপ ৩

সম্পাদনা: স্থপতি ফাইজা ফাইরুজ

Editor	: Kazi Anisuddin Iqbal
Administrator Panel	: Ar. Raatba Aziz : Ar. Nishi Shaymoon : Ar. Faiza Fairooz
Email	: sthapattyanonirman@gmail.com
Phone	: + 880 - 1679 - 090901
Address	: Gagan Shirish, 76 & 76/1, Panthapath (3rd Floor), Dhaka- 1215

News

Concepts

Arts

Heritage

Personality

Dialogue

Projects

Student Projects

Environment & Planing